Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN TÜREV TANIMIYLA İLGİLİ YORUMLARI VE TÜREVE YÜKLEDİKLERİ ANLAMLAR

Doruk M., Duran M., Kaplan A.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.834-856, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

ARGÜMANTASYON TABANLI OLASILIK ÖĞRETİMİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL ÜSTBİLİŞ FARKINDALIKLARINA VE OLASILIKSAL MUHAKEME BECERİLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Doruk M., Duran M., Kaplan A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.83-121, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN LİMİT TANIMINI YORUMLAMA BECERİLERİ

Doruk M., Duran M., Kaplan A.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.8, sa.1, ss.177-194, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

ARGÜMANTASYON TABANLI OLASILIK ÖĞRETİMİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARINA VE KAYGILARINA ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

Duran M., Doruk M., Kaplan A.
Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.13, sa.1, ss.55-87, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

MATEMATİK VE MATEMATİK EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL İSPATA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ ARASINDA ANLAMLI BİR FARK VAR MIDIR?

Kaplan A., Doruk M., Öztürk M., Duran M.
Journal of Human Science , cilt.13, sa.3, ss.6020-6037, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN TÜREVİN TANIMINA VE TÜREV-SÜREKLİLİK İLİŞKİSİNE YÖNELİK PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİ

Kaplan A., Duran M.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.795-831, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL MODELLEME SÜREÇLERİ: KAPLUMBAĞA PARADOKSU ÖRNEĞİ

Duran M., Doruk M., Kaplan A.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.5, sa.4, ss.55-71, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİKSEL ÜSTBİLİŞ FARKINDALIK ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Kaplan A., Duran M.
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.32, ss.1-17, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZYETERLİK ALGILARI İLE PROBLEM ÇÖZME BECERİ ALGILARININ İNCELENMESİ

Özdemir F., Duran M., Kaplan A.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.9, sa.4, ss.532-554, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

MATEMATİK DERSİNDE BİLGİSAYAR KULLANIMINA YÖNELİK ZİHİNSEL ENGELLİLER ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Kaplan A., Öztürk M., Doruk M., Duran M.
Hayef:journal of education (Online) , cilt.13, sa.2, ss.73-87, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZİHİNDEN HESAPLAMA YAPARKEN KULLANDIKLARI STRATEJİLER

Duran M., Doruk M., Kaplan A.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.15, sa.3, ss.742-760, 2016 (Scopus) Creative Commons License identifier

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL ÜSTBİLİŞ FARKINDALIKLARI İLE PROBLEM ÇÖZME BECERİ ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN YAPISAL EŞİTLİK MODELİYLE İNCELENMESİ

Kaplan A., Duran M., Baş G.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.1-16, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA SÜRECİNDE ÜSTBİLİŞSEL FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Kaplan A., Duran M.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.10, sa.2, ss.417-445, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

MATEMATİK DERSİNDE ÇOKLU ZEKA KURAMINA DAYALI ÖĞRETİMİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI

Kaplan A., Duran M., Baş G.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, sa.3, ss.814-831, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ KULLANIMINA YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA: OLASILIK KONULARININ ÖĞRETİMİ ÖRNEĞİ

Duran M., Özdemir F., Kaplan A.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.250-284, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ DESTEKLİ ÖĞRETİMİN MATEMATİK BAŞARISINA ETKİSİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI

Kaplan A., Duran M., Doruk M., Öztürk M.
International Journal of Human Sciences , cilt.12, sa.2, ss.187-206, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

MATEMATİKSEL KAVRAMLARLA GELİŞTİRİLEN “KELİMEDEN KAVRAMA” OYUNUNA İLİŞKİN ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Duran M., Kaplan A.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.155-173, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

GÖRSEL MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZYETERLİK ALGISIYLA GÖRSEL MATEMATİK BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Duran M., Bekdemir M.
Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.3, sa.3, ss.27-40, 2013 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

İLKÖĞRETİM 7.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL MATEMATİK OKURYAZARLIĞI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Duran M.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.38-51, 2013 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN GÖRSEL MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZ YETERLİK ALGI ÖLÇEĞİ (GMOYÖYAÖ)'NİN GELİŞTİRİLMESİ

Bekdemir M., Duran M.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.31, sa.1, ss.89-115, 2012 (Hakemli Dergi) Creative Commons License
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

FEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN FONKSİYON KAVRAMINI ANLAYIŞLARI

DURAN M., DORUK M.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları Kongresi, Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

ORTAOKUL 6.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KESİRLERİN KARŞILAŞTIRILMASINDA KULLANDIKLARI VE TERCİH ETTİKLERİ STRATEJİLERİN BELİRLENMESİ

DURAN M., DORUK M.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları Kongresi, Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN TÜREV İLE SÜREKLİLİK ARASINDAKİ İLİŞKİYE YÖNELİK İSPATLAMA BECERİLERİ

DORUK M., DURAN M.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları Kongresi, Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİNİN ÖĞRETİM PROGRAMI VE ÖLÇME-DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

DURAN M., KAPLAN A., KAPLAN N.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MUTLAK DEĞER VE KAPALI FONKSİYONLARIN TÜREVLERİNE YÖNELİK PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİ

DURAN M., KAPLAN A.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN BİR FONKSİYON İLE BU FONKSİYONUN BİRİNCİ TÜREVİ ARASINDAKİ ARASINDAKİ İLİŞKİSİNE YÖNELİK KONU ALANI BİLGİLERİ

DURAN M., DORUK M., KAPLAN A.
9. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN ASİMPTOTLARA VE GRAFİK ÇİZİMLERİNE YÖNELİK KONU ALANI BİLGİLERİ

DURAN M., DORUK M., KAPLAN A.
9. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN TÜREVİN FİZİKSEL ANLAMINA YÖNELİK KONU ALANI BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ

DORUK M., DURAN M., KAPLAN A.
9. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

ARGÜMANTASYON TABANLI OLASILIK ÖĞRETİMİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL ÜSTBİLİŞ FARKINDALIKLARINA VE OLASILIKSAL MUHAKEME BECERİLERİNE ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

DORUK M., DURAN M., KAPLAN A.
9. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÜRETTİKLERİ MATEMATİKSEL MODELLER: GEOMETRİK SERİ ÖRNEĞİ

DURAN M., DORUK M., KAPLAN A.
3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

ARGÜMANTASYON TABANLI OLASILIK ÖĞRETİMİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE KAYGILARINA ETKİSİ

DURAN M., DORUK M., KAPLAN A.
3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

THE IMAGE AND UNDERSTANDING OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN THE DEPARTMENT OF PRIMARY MATHEMATICS TEACHER TRAINING RELATED TO THE DEFINITION OF DERIVATIVE

DORUK M., DURAN M., KAPLAN A.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education, Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

THE UNDERSTANDING OF THE UNDERGRADUATE STUDENTS IN THE DEPARTMENT OF PRIMARY MATHEMATICS TEACHER TRAINING RELATED TO THE DEFINITION OF LIMIT

DORUK M., DURAN M., KAPLAN A.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education, Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

MATEMATİK VE MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL İSPATA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

KAPLAN A., DORUK M., ÖZTÜRK M., DURAN M.
7. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL KALİBRASYON BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

KAPLAN A., DURAN M., UYAR Z. E.
7. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

ZİHİN ENGELLİLER ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE TEKNOLOJİ KULLANIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

KAPLAN A., ÖZTÜRK M., DORUK M., DURAN M.
2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

MATEMATİK DERSİNDE ÇOKLU ZEKA KURAMINA DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI

KAPLAN A., BAŞ G., DURAN M.
2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

BİLİŞİM ÇAĞINDA BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI OKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR OKURYAZARLIĞI

KAPLAN A., ÖZTÜRK M., DORUK M., DURAN M.
14. Matematik Sempozyumu, Niğde, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL BİLİŞSEL FARKINDALIKLARI İLE PROBLEM ÇÖZME BECERİ ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN YAPISAL EŞİTLİK MODELİYLE İNCELENMESİ

KAPLAN A., BAŞ G., DURAN M.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ DESTEKLİ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK BAŞARILARINA ETKİSİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI

KAPLAN A., DURAN M., DORUK M., ÖZTÜRK M.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA SÜRECİNDE BİLİŞSEL FARKINDALIK BECERİLERİNİ KULLANMA DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

DURAN M., UYAR Z. E., KAPLAN A.
9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, Edirne, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2014, (Özet Bildiri)

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÖZGÜVENLERİ VE BİLİŞSEL FARKINDALIKLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

DURAN M., DORUK M., KAPLAN A.
9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, Edirne, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2014, (Özet Bildiri)

FAKTÖRİYEL, PERMUTASYON-KOMBİNASYON VE OLASILIK KONULARININ PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMI İLE ÖĞRETİMİ ÜZERİNE BİR UYGULAMA

DURAN M., ÖZDEMİR F., KAPLAN A.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZYETERLİK ALGILARI İLE PROBLEM ÇÖZME BECERİ ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

ÖZDEMİR F., DURAN M., KAPLAN A.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

A QUALITATIVE STUDY ABOUT CONVICTION OF GEOMETRY FOR PRIMARY 7TH GRADE STUDENTS

DURAN M.
World Conference on Educational and Instructional Studies, Antalya, Türkiye, 7 - 09 Kasım 2012, (Özet Bildiri)

GÖRSEL MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZYETERLİK ALGISI GÖRSEL MATEMATİK BAŞARISININ ANLAMLI BİR YORDAYICISI MIDIR?

DURAN M., BEKDEMİR M.
10.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

"KELİMEDEN KAVRAMA" OYUNUNUN İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

DURAN M.
10.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)
Kitaplar

Matematik Öğretmenlerinin Kapalı Fonksiyonun Türevine Yönelik Hataya Yaklaşımları

Duran M., Kaplan A.
Eğitimde Güncel Araştırmalar-6, Önder Baltacı, Editör, Özgür Yayınevi, Gaziantep, ss.221-284, 2023 Creative Commons License

Kesirleri Karşılaştırma Stratejileri Üzerine Bir Durum Çalışması: Altıncı Sınıf Örneği

Duran M., Doruk M.
Sosyal Bilimlerinde Güncel Tartışmalar-11, Zeynel Karacagil,Meryem Bulut, Editör, Bilgin Kültür Sanat Yayınları, Ankara, ss.736-753, 2022 Creative Commons License

Lise Matematik Öğretmenlerinin Türevin Fiziksel Anlamına Yönelik Anlayışları

Duran M., Doruk M., Kaplan A.
Eğitim Araştırmaları Nicel, Nitel ve Karma Yaklaşımlar, Gülden Gürsoy,Murat Yiğit, Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.95-119, 2022 Creative Commons License

Lise Öğrencilerinin Matematiksel Kalibrasyon Becerilerinin İncelenmesi

Duran M.
Eğitimde Bilimlerinde Uluslararası Araştırmalar-2, Erdal Ray, Editör, Serüven Yayınevi, İzmir, ss.333-358, 2022 Creative Commons License
Metrikler

Yayın

51

Atıf (Scopus)

47

H-İndeks (Scopus)

5

Atıf (Scholar)

402

H-İndeks (Scholar)

14

Atıf (TrDizin)

169

H-İndeks (TrDizin)

9

Atıf (Diğer Toplam)

307

Proje

1

Tez Danışmanlığı

2

Açık Erişim

26
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları