Akademik Veri Yönetim Sistemi
Çağdaş Eğitim Dergisi, cilt.30, sa.317, ss.14-22, 2005 (Hakemli Dergi)
21. Yüzyılın öğretim anlayışı, öğrencinin öğrenme ortamına etkin katılımını sağlayan aktif öğrenme üzerine odaklanmıştır. Bu anlayışla düzenlenecek öğrenme ortamında, öğrencinin öğrenmeye güdülenmesi ve kendi öğrenmesinden sorumlu olması söz konusudur. Aktif öğrenme, eğitim sisteminin toplam kalite yönetimine uygun bir anlayışla okullarda yeniden yapılanmayı oluşturması ile gerçekleşir. Eğitim sürecinin sürekli iyileştirilmesi ve geliştirilmesini temel alan toplam kalite yönetimi, işbirliği ve ekip çalışması esasına dayanır. Bunun için okul yöneticisi, öğretmenler ve velilerin okulun hedeflerini destekleyen çalışmaları bir bütünlük içinde ve ortak çalışmayla gerçekleştirmesi gerekir.