FEN EĞİTİMİNDE DİJİTALLEŞMEYE YÖNELİK ERASMUS+ ANA EYLEM 2 PROJELERİ: TÜRKİYE ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
BURSA 7th INTERNATIONAL CONFERENCE ON HUMANITY and SOCIAL SCIENCES , Bursa, Türkiye, 3 - 05 Temmuz 2026, ss.107-116, (Tam Metin Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
- Basıldığı Şehir: Bursa
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.107-116
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Bu çalışmada fen eğitiminde dijitalleşmeye yönelik Avrupa Birliği Erasmus KA2 Projelerinin, Türkiye (katılımcı ya da koordinatör) tarafından gerçekleştirme durumunu tanımlamak amaçlanmıştır. Ayrıca dijitalleşme çağında küresel ölçekte gerçekleşen bu projelerde Türkiye’nin genel eğilimi de belirlenecektir. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımlarından 3doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen ölçütler çerçevesinde European Comission Erasmus+ Project Results Platform veri tabanından “Digital applications in science education”, “Technology integration in science education”, “Digital tools for science teaching”, “Educational technologies in science education”, “Digital learning in science education”, “ICT in science education” anahtar kelimeleri kullanılarak 2021-2026 yılları arasında tarama yapılmıştır. Toplam 213 Proje elde edilmiştir. Veri tabanında arama yaparken teklif yılı 2021-2026 yılları arasında olan, tamamlanmış, koordinatör / koordinatör ya da katılımcı olarak Türkiye ve KA2 projeleri seçilmiştir. Elde edilen projelerin içerik analizine tabi tutulması sırasında koordinatör ülkeler, katılımcı ülkelerin dağılımı, eylem türü, teklif yıllarına göre dağılım, proje konuları, hibe tutarı, iyi bir uygulama örneği ölçütleri kullanılmıştır. Araştırma kapsamında incelenen 213 proje, dijitalleşmenin fen bilimleri eğitiminde en öncelikli gündem maddesi olduğunu göstermiştir. Projelerin çoğunlukla ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde olduğu görülmüştür. Türkiye 18 koordinatörlük yaparak en fazla koordinatörlük yapan beş ülke arasında yer almaktadır. Projelerde en fazla eylem türü olarak "Okul eğitiminde küçük ölçekli ortaklıklar" (103 proje) tercih edilmiştir. Projelerin hibe tutarları 27.232 Euro ile yaklaşık 4 milyon Euro arasında geniş bir yelpazede değişmektedir. En yaygın hibe tutarının 60.000 Euro (105 proje) olduğu görülmektedir. Türkiye’nin koordinatörlüğünde yürütülen projelerden yalnızca 5 tanesi 60.000 Euro ve altında hibe almıştır. Ancak, projelerin niteliksel başarısını simgeleyen "İyi Uygulama Örneği" (Good Practice) etiketi konusunda incelenen projelerin sadece %15'i (32 proje) bu grupta yer alırken, Türkiye'nin koordinatörü olduğu 18 projeden 2 tanesi bu kategoride yer almaktadır.