Öğretmenlerin psikolojik iyi olma düzeylerinin ve serbest zaman engelleri ile baş etme stratejisinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GÜLŞİLAN KİRMİTÇİ
Danışman: MAHMUT GÜLLE
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin psikolojik iyi olma düzeylerinin ve serbest zaman engelleri ile baş etme stratejileni incelemektedir. Bu araştırmanın çalışma evreni farklı branşlardan öğretmenlerdir ve örneklemi ise 450 adet farklı öğretmenlerden oluşmaktadır. Bu çalışmada örnekleme için kolayda örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Öğretmenlerin cinsiyetleri belirlenmiş ve çalışma içerisinde 204 kadın öğretmen, 246 erkek öğretmen olmak üzere toplam 450 adet öğretmen katılımcı yer almaktadır. Medeni durumları ele alınırken, katılımcılardan 308'i evli ve 142'si ise bekârdır. Katılımcıların branşları Beden eğitimi ve spor, görsel sanatlar, müzik ve diğer branşlardır. Beden eğitimi ve spor branşında olanlar en yüksek düzeyde olup, %33,1'dir. Onu izleyenler ise diğer branşta olan öğretmenler %29,5; görsel sanatlar öğretmenleri %12,4 ve Müzik öğretmenleri de %6,9'dan oluşmaktadır. Öğretmenlerin mesleki tecrübe yılları 1 yıldan başlayarak 35 yıla kadar ele alınmıştır. Katılımcılara ait mesleki tecrübe yılları cevaplarına göre katılımcıların çoğunluğunun %14,5 oranında 10 yıl ve üzeri deneyime sahip olduğu görülmektedir. Onu takip eden %5,5 oranında 5 yıl ve üzeri , %3,8 oranında ise 20 yıl ve üzeri deneyime sahip olduğu saptanmıştır. Ölçek olarak psikolojik iyi olma (PİO) ölçeği kullanılmış olup, Serbest zaman engelleri ile baş etme stratejisinde sorular sorulmuştur. Burada N değerleri, Ortalama değerleri ve Standart sapmaya göre değerlendirmeye alınmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda psikolojik iyi olma ve serbest zaman engelleri ile baş etme stratejilerine ait tanımlayıcı istatistikler görülmektedir. Tüm bu veriler incelenmiş ve en yüksek ortalamaya sahip sorunun "İlgilimi genişletecek aktivitelerle ilgilenmem" sorusuna ait olduğu görülmektedir. En düşük ortalamaya sahip sorunun ise "Malzeme kıyafetlerim konusunda kendimce çözümler üretirim" sorusuna ait olduğu görülmektedir. Yapılan analiz sonucunda görülen diğer ortalamalar ise 2 ile 4 arasındadır. Çalışmada Güvenilirlik analizi yapılarak Cronbach'a Alpha değerleri bulunmuştur. Normallik testi yapılarak sig. değerinin ,000 olduğu görülmektedir. Bu değer verilerin normal dağıldığını gösterir. Çalışma içerisinde Çarpıklık-Basıklık-Standart sapma değerleri incelenmiş ve sorulara ait değerler ayrıntılı olarak verilmiştir. Çalışmanın sonunda ise değerlendirme yapılmış ve konu ile ilgili olarak, yapılan diğer araştırmalar tartışılarak sonuçlar değerlendirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Öğretmenlerin psikolojik iyi olmaları, serbest zaman engelleri, bulgularn değerlendirilmesi.