İlkokul 2. sınıf matematik dersinde hologram ile öğretimin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: MEHMET CEVRİ BAYRAKTAR

Danışman: MEHMET TURAN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Araştırmanın amacı; ilkokul matematik dersinin hologram ile öğretiminin öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkisini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda 2. sınıf matematik dersi geometri öğrenme alanının öğretim sürecinde 3D Hologram Fan materyali kullanılmıştır. Bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Şanlıurfa ilinin Ceylanpınar ilçesindeki devlet okullarında öğrenim gören 66 ilkokul 2. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın uygulama süreci 2022-2023 eğitim öğretim yılı içerisinde deney ve kontrol gruplarında eş zamanlı olarak 7 hafta ve 19 ders saati boyunca tamamlanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen akademik başarı testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulguların analizinde SPSS programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, 3D Hologram Fan ile öğretimin öğrencilerin akademik başarılarını arttırmada çok az fark ile anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir (0.059>0.050). Ön test ve son test puan ortalamalarına bakıldığında deney grubundaki öğrencilerin kontrol grubuna göre daha fazla artış gösterdiği görülmektedir. Bu araştırma, hologram ile öğretimin öğrencilerin akademik başarılarını genel olarak arttırdığını göstermektedir. Buna bağlı olarak hologram gibi teknolojik araç ve gereçlerin sınıf ortamına entegrasyonu için gerekli çalışmaların yapılması önerilmektedir.