Spor yapan üniversite öğrencilerinin öz yeterlilik düzeylerinin akademik güdülenme ve akademik erteleme düzeyine etkisinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HATİCE GÜL TOKDEMİR
Danışman: MAHMUT GÜLLE
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, "Spor Yapan Üniversite Öğrencilerinin Öz Yeterlilik Düzeylerinin Akademik Güdülenme ve Akademik Erteleme Düzeyine Etkisinin İncelenmesi" amaçlanmıştır. Araştırmada betimsel araştırma desenlerinden ölçek yöntemi kullanılmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modeli ile yapıldı ve araştırma verileri anket yöntemiyle elde edildi. Araştırmanın evrenini Hatay Mustafa Kemal Üniversitesinde eğitim gören öğrencileri kapsamaktadır. Örneklem grubunu ise bu evrenin içinde yer alan Mustafa Kemal Üniversitesinde eğitim gören 139 kadın ve 186 erkek öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, birinci bölümde kişisel bilgiler, ikinci bölüm ise Bozanoğlu (2004) tarafından geliştirilen Akademik Güdülenme Ölçeği ve Çakıcı (2003) tarafından geliştirilen Akademik Erteleme Ölçeği yer almıştır. Araştırma verilerinin analizinde Spss IBM programı kullanılmıştır. Dağılımın parametrik olmasından dolayı iki değişkenlerde t testi, çoklu değişkenler arasında farka bakmak için ANOVA testi ve Akademik Güdülenme ve Akademik Erteleme Arasındaki İlişkiyi Belirlemek Üzere Yapılan Pearson Çarpım Moment Korelasyon Analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre öğrencilerin cinsiyet, yaş ve gelir düzeyleri (Akademik güdülenme açısından) açısından istatistiksel anlamda bir farklılık olmadığı sonucuna varılmıştır. Fakat öğrencilerin bölümler arası farklılıkları, not ortalaması, gelir durumu (Akademik erteleme) ve yapmış oldukları spor branşlarına (Takım veya Bireysel olarak) göre farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Akademik Güdülenme ve Akademik Erteleme Arasındaki İlişkiyi Belirlemek Üzere Yapılan Pearson Çarpım Moment Korelasyon Analizi sonuçlarına bakıldığında ise negatif yönlü anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Akademik Erteleme, Akademik Güdülenme ve Akademik Zeka.