Öykülerin Türkçe öğretimindeki işlevi ve 6., 7., 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki yerinin incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2006

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: EBRU ÜNAL

Danışman: HÜSEYİN GÜFTA

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Çalışmamızda 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki öykü metinleriincelenmiş ve Türkçe öğretimindeki işlevi açıklanmaya çalışılmıştır.Çalışmamızın ilk bölümü, çalışmanın önemi, amacı, yöntemi, kavramsalçerçevesi, varsayımları, kapsamı, sınırlılıkları, veri toplama ve çözümleme tekniğindenoluşmaktadır.Sonraki bölümde, öykü hakkında bilgi verilmiştir. Öykünün tanımı ve ögeleriüzerinde durulmuştur.Diğer bölümde bu bilgilere dayanarak öyküler incelenmiş, Türkçe öğretimindekiyeri ve işlevi açıklanmaya çalışılmıştır. 2561 sayılı Tebliğler Dergisi'nde adlarıyayımlanan Türkçe ders kitaplarından 9 adet 6. sınıf, 9 adet 7. sınıf ve 8 adet 8. sınıfolmak üzere 26 kitapta yer alan 115 öykü incelenmiştir. Öyküler sınıf sıralamasına göredizilmiş, kitap adları ise alfabetik olarak sıralanmıştır. Öyküler ders kitaplarında yeraldıkları şekilleriyle kullanılmışlardır.Öykülerin ders kitaplarına ve yazarlara göre dağılımları belirlenmiş; ortakkullanılanları tespit edilmiştir.Öykülerin kelime sayısıyla sözcük dağarcığının yeterliliği, kısaltılmış öykülerinanlaşılırlığı; başlıklarının içerikleriyle uyumu incelenmiştir. Öykülerde ele alınankonular; kazandırılacak davranışlar açısından Türkçe Programına uygunluk, iletiler;kavratılmak istenen temler ortaya konulmuş; türlerine göre sınıflandırılmıştır.Öykülerde kullanılan olay örgüleri, kipler, bakış açısı, anlatıcı ve olaya karşıtavrı, tespit edilmeye çalışılmıştır.Öykü ögelerinden şahıs kadrosu ve şahısların tanıtımının yapılma şekli, tipözellikleri; kullanılan yer ve zaman unsurlarının nitelikleri irdelenmiştir.Üslûp bakımından seviyeye uygunluğu araştırılmıştır.Ders kitaplarında yer alan ?Tür ve Şekil Çalışmaları? bölümlerinin öykü türünükavratma şekilleri ve yeterlilikleri incelenerek, yapılan yanlışlıklar belirlenmeyeçalışılmıştır.Son bölümde inceleme sonucu ulaşılan sonuçlar ayrıntılı şekilde açıklanmış;tespit edilen sorunlar için öneriler verilmiştir.Anahtar Kelimeler: Türkçe Öğretimi, Öyküler, Yazılı Anlatım, Dil, Kültür.