Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MERVE KARAKAYA YÜCEL
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Bilal Yıldırım
Eş Danışman: Murat Duran
Özet:
Bu çalışmanın amacı, 8. sınıf öğrencilerinin kareköklü sayılar konusunda kurdukları problemleri bilişsel süreçler bakımından incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden özel durum çalışmasına göre desenlenen bu çalışma, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı ilk döneminde yapılmıştır. Çalışma, Akdeniz Bölgesi'ndeki bir ilin bir ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı bir devlet ortaokulunun 8.sınıflarında öğrenim gören 4 öğrenciyle yürütülmüştür. Çalışmada araştırmacı tarafından geliştirilen, kareköklü sayılar konusunda 8 sorudan oluşan problem kurma etkinlikleri kullanılmıştır. Çalışmada öğrencilerin kurdukları problemler Christou vd. (2005) tarafından oluşturulan bilişsel süreçler (düzenleme, seçme, kavrama ve aktarma) açısından sınıflandırılmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler içerik analizi yardımıyla incelenmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre kareköklü sayılar konusunda problem kuran 8. sınıf öğrencilerinin seçme ve aktarma aşamalarında başarılı düzeyde, düzenleme ve kavrama aşamalarında ise yeterli düzeyde cevap verdikleri belirlenmiştir. Buna göre öğrencilerin problem kurma sürecinde dil becerilerinin geliştirilmesi, çözüm odaklı düşünme kapasitelerinin artırılması, gerçek yaşam bilgilerinin kullanılmasının teşvik edilmesi, üst düzey düşünme becerilerinin geliştirilmesi, matematiksel temsillere sıklıkla yer verilmesi, problem kurma stratejilerinin öğretilmesi, problem kurmaya yönelik motivasyonun arttırılması ve öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretim yapılması önerilmektedir.