Göç etmiş öğrencilerle çalışan öğretmenlerin demokratik değerleri ile mülteci öğrencilere karşı tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Hatay örneği)

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: MUHAMMED KÖLEOĞLU

Danışman: ORÇUN BOZKURT

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu tezin amacı öğretmenlerin sahip oldukları demokratik değerlerle mülteci öğrencilere yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın yöntemi nicel araştırma türlerinden ilişkisel tarama yöntemidir. Veriler demokratik değerler ve mülteci öğrencilere yönelik tutum ölçekleri ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022 – 2023 yılında Hatay Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesindeki okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Bu kapsamda araştırmanın çalışma evreni Hatay'da görev yapan öğretmenler örneklemini ise kolay ulaşılabilir örneklem tekniğine göre belirlenmiş ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 252 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler normal dağılım gösterdiği için ortalama, bağımsız t testi, tek yönlü varyans analizi, pearson korelasyon analizi ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre öğretmenlerin cinsiyet, kıdem, eğitim durumu ve aldıkları hizmet içi eğitim sayısı değişkenlerine göre demokratik değerlerinde ve mülteci öğrencilere yönelik tutumlarında anlamlı farklılık yoktur. Demokratik değerler ile mültecilere yönelik tutumları arasında pozitif yönlü ve orta düzeyde bir ilişki söz konusudur. Demokratik değer yargılarından genel olarak yüksek puan alan öğretmenlerimizin, sınıflarında ders verdikleri sığınmacı konumunda olan öğrencilere dair tutumları olumlu olarak ölçülmüştür.