Etkin vatandaşlık konularının aktarımında eğitici çizgi romanların akademik başarıya olan etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SÜLEYMAN TEMUR
Danışman: YAVUZ TOPKAYA
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çağımızda yaşanan hızlı değişim ve bu değişimin beraberinde getirdiği olumsuzluklar bireylerin kültürlenme sürecini olumsuz etkileyerek 21. yüzyıla entegre olmasını zorlaştırmaktadır. Bu bağlamda yapılandırmacı yaklaşım doğrultusunda yenilenen öğretim programlarında bireysel farklılıklar göz önünde bulundurularak farklı öğretim yöntem, teknik ve materyallerinin kullanılması ifade edilmektedir. Nitekim öğrenci merkezli bir sisteme geçilen ortamda bireysel farklılıklara hitap edebilmek, öğretim ortamını zenginleştirmek, öğrencileri sürece aktif olarak dâhil etmek ve kalıcı öğrenmeler sağlamak için yeni öğretim materyallerinin kullanımı bir zorunluluk olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu materyallerden birisi de eğitici çizgi romanlardır. Eğitici çizgi romanların çocukların kelime haznesini ve ilgilerini artırması, onları derse karşı güdülemesi ve soyut kavram ve konuların somutlaştırılmasına yardımcı olması gibi niteliklerinin bu materyalin eğitim-öğretim sürecinde kullanılmasını gerektirmektedir. Bu amaçla çalışmada, etkin vatandaşlık konularının aktarımında eğitici çizgi romanların akademik başarıya etkisi incelenmiştir. Araştırmada nicel ve nitel veri toplama yöntemlerinin birlikte kullanıldığı karma yöntem kullanılmıştır. Nicel araştırma kapsamında ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılırken nitel araştırma kapsamında yarı yapılandırılmış görüşme formundan yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Mardin ilinin Kızıltepe ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı beşinci sınıfta öğrenim görmekte olan 60 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, araştırmacı tarafından hazırlanan ve geliştirilen akademik başarı testi ve yarı yapılandırılmış mülakat formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırma, etkin vatandaşlık konularının aktarımından önce ön testin uygulanması ile başlamıştır. Ardından haftada iki saat olmak üzere toplam dört hafta boyunca deney grubunda yer alan öğrencilere eğitici çizgi romanlar aracılığıyla öğretim gerçekleştirilmiştir. Çalışma, son test uygulaması ile son bulmuştur. Elde edilen veriler tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılarak analiz edilmiştir. Bu analizde araştırmanın bağımsız değişkenini eğitici çizgi roman kullanımı, bağımlı değişkenini ise akademik başarı oluşturmaktadır. Çalışma sonucunda, etkin vatandaşlık konularının aktarımında kullanılan eğitici çizgi romanların deney grubu öğrencilerinin akademik başarılarını ve sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarını olumlu etkilediği görülmüştür. Tüm bu verilerden hareketle bazı önerilerde bulunulmuştur.