4+4+4 eğitim sistemine geçişten dolayı 5. sınıf okutmuş sınıf öğretmenleri ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin öz yeterlikleri arasındaki ilişki
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, İLKÖĞRETİM (YL) (TEZLİ), Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HACI MEHMET TÜRKMEN
Danışman: SERVET HALİ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada amaç 4+4+4 eğitim sistemine geçişle birlikte 5.sınıf sosyal bilgiler dersine sınıf öğretmenlerinin mi yoksa sosyal bilgiler öğretmenlerinin girmesinin daha uygun olacağını belirleyebilmek amacıyla yapılmıştır.Bu çalışmada veri toplama aracı olarak geliştirilen 33 maddeli likert tipi anket kullanılmıştır. Malatya ili merkez ve 4 ilçesi ( Yeşilyurt, Battalgazi, Doğanşehir ve Akçadağ) örneklem olarak alınmıştır.Anket çalışması 2015-2018 eğitim-öğretim dönemleri arasında görev yapan toplam 210 sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenine uygulanmıştır.Yapılan çalışmada sınıf ve Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin cinsiyet açısından öz yeterlikleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı, hizmet süreleri, branşları ve öz yeterlikleri açısından ise anlamlı bir farklılık olduğu belirtilmiştir.Bu çalışmada 5.sınıf Sosyal Bilgiler dersine giren sınıf öğretmenlerinin öz yeterlikleri sosyal bilgiler öğretmenlerinin öz yeterliklerinden daha üst seviyede olduğundan 5.sınıflar Sosyal Bilgiler dersine sınıf öğretmenlerinin girmesinin daha uygun olacağı söylenebilir.